Belli bir konuda,bir bilgi ve bilim dalýnda yetiþtirme ve geliþtirme iþine “eðitim” diyoruz.Eðitim,çocuklarýn ve gençlerin cemiyet içerisinde yerlerini almalarý için mutlak gereklidir.Lüzumlu bilgi,beceri ve anlayýþtan mahrum insanlarýn,toplumla uyum içerisinde yaþamasý mümkün deðildir.Eðitim,bir çeþit davranýþ deðiþikliðidir.Eðitimin konusu insan olduðu için bu hususta titiz davranmak gerekir.Eðitimin önemi hususunda eski bir Çin ozaný þu dizeleri söylemiþtir:
     “Bir yýl sonrasýný düþünüyorsan tohum ek
      Aðaç dik on yýl sonrasý ise tasarladýðýn
      Ama yüzyýl sonrasý ise düþündüðün,halký eðit.
      Bir kez ürün verir ekersen tohum,
      Bir kez aðaç dikersen on kez ürün verir.
      Yüz kez olur bu ürün eðitirsen halký.
      Balýk verirsen bir kez doyurursun halký
      Öðretirsen balýk tutmasýný hep doyar karný.”
     Eski Çin ozanlarýndan Kuan-Tzu’nun bu dizeleri eðitimin ne büyük bir misyonu olduðunu açýkça ifade ediyor.Kültürel deðerlerimizin benimsenmesi ve gelecek kuþaklara aktarýlmasý eðitim faaliyetiyle mümkündür.Kiþinin cemiyetle yekvücüt olmasý için,iyi bir eðitimden geçmesi gerekir.Ferdin kendi kendine yetmesi ve hayatýný idame ettirmesinde aldýðý eðitimin katkýsý gücümsenemez.Hayata hazýrlanmamýz ve bir þeyler üretmemiz için,bilgi altyapýmýzýn saðlam olmasý gerekir.Kiþinin iç dünyasýndaki gizli kabiliyetler iyi bir eðitimle,üretime dönüþebilir.
     Eðitimciler,eðitimin gücü hususunda farklý görüþler ileri sürmüþlerdir.Bir kýsmý,eðitimle davranýþlarýn müspet yolda deðiþtirilebileceðini,bir kýsmý da eðitim çalýþmalarýyla insanlarýn deðiþtirilemeyeceðini iddia etmiþlerdir.Aslýnda,alýnan eðitimin içeriðine göre,kiþinin davranýþlarýnda olumlu veya olumsuz deðiþimler gözlenebilir.Herþey yapýlan eðitimin gayesine baðlýdýr.Bunun yanýnda þahsýn evvelki yaþantýsýný da gözardý edemeyiz.Davranýþ deðiþiklerinin seyri,þahsýn karakteri ve önceki hayatýyla yakýndan âlakalýdýr.
     Okul, aslýnda toplumsal bir çevredir.Hayatýn akýþý sürüp gider bu ortamda.Ýyiler-kötüler,sorumlular-sorumsuzlar,problemliler-problemsizler hep bir arada bulunur.Kiþi bunlardan bir gruba dahil olur.O grubun yaþantýsýný kendine daha yakýn hisseder.Kendini bir tarafa kanalize eder.Bunda,alýnan eðitimin rolü ve ailenin mevcut durumu,belirleyici faktördür.Hangisinin daha etken olduðu,biraz da kiþinin iç dünyasýyla ilgilidir.
     Eðitim,nazarî olmaktan ziyade,pratiðe yönelik olmalýdýr.Misal olarak söylemek gerekirse;bir kiþiye,günlerce,balýk tutmanýn püf noktalarýný anlatsanýz da onu usta bir balýkçý olarak yetiþtiremezsiniz.Sözkonusu þahýs sizinle birkaç kez balýða çýksa ve sizin öðrettiklerinizi,bilfiil tecrübe etse,hem daha çabuk öðrenir;hem de öðrettiklerinizi kolay unutmaz.Bugün Avrupa ülkeleri bunu yapýyor.Beyinlerini teorik bilgilerle týka basa doldurmuyorlar.Kitaplardaki yazýlarý olduðu gibi hafýzaya aktarmak bize fazla bir þey kazandýrmaz.Hem günümüzde bilgiye ulaþmak ve bilgiyi taþýmak çok kolaylaþtý.Modern bilgisayarlar ve iletiþim harikasý internet gibi vasýtalar bilgiye ulaþmayý sýradanlaþtýrdý.Günümüzde mühim olan,teorik bilgileri pratikte kullanmak ve hayata geçirmektir.Bunu baþarabilenler,diðerlerine göre bir adým öne geçiyorlar.
     Artýk ezberciliði bir kenara itmek lâzýmdýr.Çünkü bu sistem yirmi birinci yüzyýla girdiðimiz bu günlerde demode oldu.Beki geçmiþte geçerli bir sistemdi:ama günümüzde ihtiyaçlara cevap vermekten çok uzaktýr.Yarýnlarýmýzýn teminatý olan genç beyinleri,bilgi hamalý olmaktan kurtarmalýyýz.Unutulmamalýdýr ki dünyada yapýlan harcamalarýn en kârlýsý eðitime yapýlan yatýrýmdýr.Eðitime yapýlan yatýrým,geleceðe yatýrýmdýr.

      e-mektup: mnihatmalkoc@hotmail.com