KESÝNTÝSÝZÝ KESMEDEN KUR’AN DERSLERÝ

Hasan TÜLÜCEOÐLU

28 Þubat sürecinde zorunlu öðretimin 8 yýla çýkarýlmasýnda aksi iddia edilse de asýl hedef din öðretimini sýnýrlamak, imam-hatiplerin halk nezdinde yükseliþini durdurmak ve diyanet kontrolünde ve cemaatler elindeki resmi Kuran kurslarýný ortadan kaldýrmaktý. Bunun için zorunlu eðitimin kesintisiz sekiz yýla çýkarýlmasý tek baþýna yetiyordu. Öylede oldu. Kimseden gýk çýkmadý. Doðal olarak imam-hatiplerin orta kýsýmlarý ve Kuran kurslarý tarih oldu. Haklý talepler üzerine bir süre sonra aslýnda gayri resmi mevcut olan camilerde yaz Kuran kurslarý, imamlara cüzi bir ücret verilerek resmileþtirilmeye çalýþýldý. Oysa eðitim süreklilik istiyordu. Özellikle Kuran öðrenimi yýlda bir buçuk iki ay gibi kýsa sürede verilecek öðretimle kesinlikle çözülemezdi.

Sekiz yýllýk kesintisiz zorunlu eðitimden memnun kalmayan ikinci büyük grup, çok düþük eðitimli, çocuk iþçileri bir çeþit köle olarak kullanan ve hakaretler ederek stresini atan küçük sanayi esnafýydý. Zira hizmetçi köle çocuklarý ellerinden alýnmýþtý. Baðýrarak kimden tornavida çekiç pense isteyecekti? Bir koþu çay alýp gelmeyi kime buyuracaktý? Ayak iþlerine hemen hiç ücretsiz kimi koþturacaktý?

Birde doðu ve güneydoðulu babalar, kendi çocuklarýný istedikleri gibi zorunlu tarým iþçisi olarak kullanamaz oldular. Ortaokul seviyesinde yetiþip geliþen kýzlarýný karþý cinsle bir arada olmasý yerine evlerinde tutup acilen hizmetçi verme anlamýnda evlendirip, baþlýk parasýna bir an önce kavuþmak isteyen babalar bu iþten hiç hoþlanmadýlar.

Asýl hedefi Kuran öðrenimini sýnýrlamak olan kesintisiz sekin yýllýk eðitim, farkýnda olunmadan bu ülke gençliðinin eðitim seviyesini yükseltti. Bir düþünün beþ yýllýk eðitim gören gençle sekiz yýllýk eðitim gören bir genç bir olabilir mi? Sanki birileri böyle eðitimli gençlik yetiþmesinden rahatsýz olmuþ gibi.

Þimdi hükümet 4+4+4 kesintili zorunlu eðitim uygulamasý yapacak. Burada kesinti olmasý, söylenenler doðruysa açýk ilköðretime imkan verilmesi uygulamanýn gidiþatýný çok etkileyecektir. Eðer böyleyse bu uygulama gençliðimizi yeniden eðitimsiz kýlacak. Çocuk iþçiler sýnýfýný yeniden doðuracak. Doðu ve güneydoðuda baþlýk paralarý hortlayacak, çocuk kýz hizmetçiler yeniden çoðalacak. Böylece anneler eðitimsiz kalacak. Buda çocuklarýn eksik eðitimli yetiþmesine sebep olacak. Kuran öðretimi tamamen cemaat ve gruplara býrakýlacak. Üstat Necip Fazýl’ýn ifadesiyle, bu ‘doðru yol’ kulvarýnda ‘sapýk kollar’ pekte yaygýn.

Gelin bu sekiz yýlý kesintili yapmayýn. Ýmam-hatipleri tamamen kaldýrýn. Ýlköðretim ve liselere yeterli saatte zorunlu Kuran ve Arapça dersleri koyun. Laik okul idarecilerinin gözetiminde, devletin kontrolünde tüm çocuk ve gençlerimiz Kuran okumayý öðrensinler. Camilerde imam ve müezzin ihtiyacý için liseden sonra yeterli sayýda iki yýllýk ilahiyat yüksek okullarý açýn. Böylece devletin kontrolünde daha bilgili ve eðitimli imam ve müezzinler yetiþsin.

Meslek liseleri yaygýnlaþtýrýlsýn ve daha fazla uygulama eðitimi yapýlsýn. Gerekirse her sanayi esnafýnýn yanýna bir iki öðrenci uygulama amaçlý gönderilsin ve öðretmenin sýký kontrolünde olsun. Böylece çocuk iþçilere fýrsat verilmeden geleceðin sanayi esnafý yetiþtirilsin.

Büyük bir ihtimalle uygulamaya konulacak 4+4+4 uygulamasý sekiz on yýl gibi bir süreç sonrasý bahsettiðim olumsuz sonuçlarý fazlasýyla vermeye baþlayacaktýr. Ve devlet bir zorunlu eðitim uygulamasý daha yapacaktýr.

Bizim ülkemiz gibi eðitimi yaz-boz tahtasýna dönen baþka bir ülke eðitim sistemi var mý ola?