• ÝzEdebiyat > Ýnceleme > Eðitim |
1
|
|
|
|
|
Demek ki sizler de öðrendiklerinizle yaþamýn içinde geçen aritmetiksel olaylar arasýnda baðlantý kurmamýþsýnýz. Bir ortalama hesabý yapmamýþsýnýz, kazancýnýzý bir ayýn otuz gününe bölerek harcamýyorsunuz. |
|
2
|
|
|
|
|
Okumakla baþlar her þey!..
Bilgisizlik,yediden yetmiþe bütün kötülüklerin anasýdýr.
Dünyada en tehlikeli insan,cahil insandýr.
Cahillerin en kötüsü de cahil olduðunu bilmeyen veya cehaletini kabul etmeyendir.
Böyle bir insanla |
|
3
|
|
|
|
|
Tam bir ay sonra LGS yani liselere geçiþ sýnavý yapýlacak. Çocuðu bu sýnava girecek her aile gibi biz de eðitim sisteminin ne kadar yanlýþ olduðunu gözlemliyoruz. Düþündükçe buradaki yanlýþý nasýl kabullendiðimizi, çocuklarýmýza böyle zarar verecek bir sistemi nasýl içimize sindirebildiðimizi anlayamýyorum. Eðitimci deðilim ama kendimi duyarlý bir vatandaþ bir anne sanýyorum yine de bu yanlýþa boyun eðiyor ve hiç bir þey yapamýyorum.
Bu ülkede sürekli saðda solda seminer veren eðitimciler, psikologlar, pedagoglar, doktorlar var. Okullarda annelik, babalýk seminerleri düzenleyen yöneticiler, çocuklarýn saðlýklarýný gözeten rehber öðretmenler var.
Bir de bütün bu insanlarýn emeklerini hiçe sayan, yaptýklarý iþin tüm pozitif taraflarýný, törpüleyen, yok eden, bir eðitim politikasý ve sistemi var. |
|
4
|
|
|
|
|
Gerçekten deliriyor musunuz? Yoksa biri ýþýklarý mý kapatýyor. |
|
5
|
|
|
|
|
Ýlkokul çaðlarýmýzda sevdirilmiþti bu yurt bize… Hem de siyah önlüklü, beyaz yakalý, kafalarýmýz üç numara asker traþlý, tüm okul öðrencilerinin ip gibi dizilip hep bir aðýzdan gür bir sesle: “Yurdumu özümden çok sevmektir” diye…
Öðretmenimiz sesi gür bir öðrenciyi yüksek bir yere çýkartýr, ona “baþla” diye komut verir vermez avazýmýz çýktýðý kadar baðýrýrdýk yurdumuzu ne kadar çok sevdiðimizi… O yýllar 1990’lý yýllardý. Gaziantep / Nizip; Namýk Kemal Ýlkokulu… |
|
6
|
|
|
|
|
Akýlcý, kalýcý bir ÖÐRENME için....... |
|
7
|
|
|
|
|
Eðitimin amacý, gençlerin yaratýcý zekalarýndan yararlanarak üretken olmalarýný saðlamaktýr. Üretkenlik kavramýný biraz açalým.
Sorumluluktan |
|
8
|
|
|
|
|
Bir varmýþ bir yokmuþ, evvel zaman içinde kalbur saman içinde ülkenin birinde, köylerde yaþayan çocuklarý eðitmek ve meslek edindirmek için kurulmuþ okullar varmýþ. Bu okullarda, aydýnlýk yüzlü insanlar, yüreðinin ve aklýnýn pýrýltýsý gözlerine vurmuþ çocuklar yetiþtirirlermiþ. Akýl ve vicdan birlikteliði esasýna dayanan eðitimde amaç, bu aydýnlýk ülkenin insanlarýný güvenli bir geleceðe taþýyacak aydýnlýk insanlar yetiþtirebilmekmiþ. |
|
9
|
|
|
|
|
Son yýllarda kitap okuma alýþkanlýðýmýzda gözle görülür bir azalma olduðu inkâr edilemez.Gerçi ülkemizde böyle bir alýþkanlýk olup olmadýðý da tartýþma konusudur. |
|
10
|
|
|
|
|
Öðretmen, o tatlý,sihirli,týlsýmlý sözcük!…Nasýl da telâffuz eder çocuklarýmýz onu coþku ve heyecanla…Çünkü kalpten gelen,katýksýz,saf bir kelimedir o… |
|
11
|
|
|
|
|
Eðitim diðer toplumsal kurumlarla eþit olarak düþünülse de okul sistemi tüm kurumlarýn insan gücünü yetiþtirir. Dolayýsý ile eðitim insan yetiþtirme ve toplumu biçimlendirme sanatýdýr. Yeni anayasanýn ruhu da buna göre þekillenmelidir. |
|
12
|
|
|
|
|
Türkiye de eðitimin asýl sorunlarý bir tarafa atýlýp materyal saðlamaya yönelik çeþitli projelerle "reformlar" yapýldýðý belirtiliyor. Ancak yapýlmasý gereken asýl sorunlara yönelmek ve öðretmenin niteliðini arttýrmaktýr. Çünkü baþarýnýn yolu akýllý tahta gibi materyallerle deðil iyi yetiþmiþ öðretmenden geçer. Dünya örnekleri ve eðitim tarihimizdeki baþarýlý modeller bunu gösteriyor. |
|
13
|
|
|
|
|
Ekitap okuma cihazlarý, pratik özellikleri, yararlarý ve kaðýda basýlý kitaplara üstün özellikleri hakkýnda kýsa bir inceleme. |
|
14
|
|
15
|
|
|
|
|
Derslerde öðrencilerime eðitim üzerinde düþünün derim. Düþünürken baþka ülke örnekleri ile deðil bu toplumun kültürü, insanýmýzýn istekleri ve mevcut yapýnýn iyileþtirilmesinin temel çýkýþ noktasý olmasý gerektiðini de eklerim. |
|
16
|
|
|
|
|
Bir gezi ve kongre yazýsý |
|
17
|
|
|
|
|
öðrenme bozukluðu Türk eðitiminin en büyük sorunlarýndan biridir.Eðitim hayatýna katýlan her 10 bireyden 4-5'inde görülen bu hastalýk ne kadar erken farkedilirse hem birey için hem de toplum için güvenli yarýnlar anlamýna gelecektir. |
|
18
|
|
|
|
|
Toplum eðitim kurumu dediðimiz okulu siyasal düzene eleman yetiþtirmek için oluþturur ve ülkenin yönetsel rejiminin en iyisi olduðunu öðrenciye aþýlar. Okul bunu törenler, dersler ve çeþitli eðitsel etkinlikler aracýlýðýyla yerine getirir. |
|
19
|
|
|
|
|
Bu yazýnýn amacý Ýspanya’da eðitim ekseninde gözlemlediklerimi ve öðrendiklerimi paylaþmaktýr |
|
20
|
|
|
|
|
Eðitim çýnarýndan bir yaprak daha düþtü.Öyle ki yeri doldurulamayacak bir yaprak!...
Millî Eðitim Bakanlýðý Eski Müsteþarý muhterem hocam Bener Cordan, 15 Aðustos 2004 Pazar günü sabah saatlerinde Ankara’da Hacettepe Hastane |
|
Anasayfa
