Her yıl yüz binlerce Türk öğrencinin katıldığı sınavlar, öğrencilerin psikolojik tepkileriyle değerlendirilir; kötü geçenler "zordu", iyi geçenler "tuzak vardır" der. Oysa sınavın gerçek değeri zorluğunda değil, seçicilik özelliğindedir. Kolay bir sınav bile öğrencilerin yetkinliklerini doğru ölçebilir. Öğrencilerin algıları ve duygusal tepkileri, sınavların objektif değerlendirilmesini zorlaştırmaktadır.

Ölüm kervanı uzayıp gidiyor gün geçtikçe… Birileri bu kervana dâhil oluyor vakit gelince… Bu yol Hz. Âdem zamanında açıldı, kıyamete kadar da açık kalacaktır. Şüphesiz ki vakti gelen bu yola revan olacaktır. İşte bu kervana, bu sonsuzluğa giden yola bir güzel insan daha revan oldu. Genelde spor, özelde

Türkiye'deki üniversite tercih danışmanlığı sektörünün eleştirel bir analizi. Milyonlarca öğrencinin geleceğini etkileyen bu alanın bilimsel temelden yoksun, metodolojik açıdan yetersiz ve teknolojik gelişmelere kapalı olduğunu vurguluyor. Sistematik eğitim programlarının eksikliği ve sektörün amatör yaklaşımlarla yönetilmesi, istatistik ve veri analizi gibi gerekli disiplinlerde uzmanlaşma olmadan yürütüldüğünü ortaya koyuyor.

Aslına bakacak olursanız biz 'OKU'' diye başlayan bir yüce kitabın Kur'an-ı Kerim'in muhatabı olan bir toplumuz ama ne hikmetse düzenli okuyan insanlarımız ve yazılı basılı yayınlarımızın sayısı maalesef istatistiğe vurduğunuz zaman gelişmiş ülkelere nazaran yerlerde sürünmektedir.

Yüreklere nakışlamak lazım; eğitimin potansiyel gücünü, hayallerin gün gelir gerçek oluşunu, çocuklarımızın da büyüyüp bizlere tepeden bakabileceğini..

İklim krizi ve biyoçeşitlilik kaybı gibi 21. yüzyılın acil sorunlarına çözüm üreten uzmanlar yetiştiren Doğa Koruma ve Biyoçeşitlilik Yönetimi bölümü, disiplinlerarası yaklaşımıyla öne çıkıyor. Bu 4 yıllık lisans programı, ekosistemlerin korunması, nesli tehlike altındaki türlerin yönetimi ve doğal kaynakların sürdürülebilir kullanımı konularında kapsamlı eğitim sunarak, geleceğin çevre liderlerini

Almanya'daki öğrencilerimizin acilen kitaba ihityaçları var..

Çok değil on beş günde bir yapılacak bu uygulama zamanla öğrencide okuma alışkanlığı oluşturacaktır.

şarlı refleksler ile salt at gözlüğü bakıyoruz hiç farklı açı yok

Okumamak ve okuyamamak arasındaki fark sebepler ve çözüm yolları

İlk görünce bende şaşırdım, meğer ne kadar çok öğretmen çeşidi varmış. Boşuna değil her zaman çokluk ve çeşitlilik değer artırmıyor. Aksine değer kaybına yol açıyor...

Van’ da öğrenim merkezinde gönüllü ablalık yapıyorum ben de. Gerçekten çocuklarla paylaşımlarımız çok güzel oluyor. Etkinlik bittikten sonra oturup sizinle on dakika daha sohbet etmek istiyorlar. Her etkinlik bitiminde şiir okumamı istiyorlar benden. Bazen de şarkı söylüyorm. Kiminin babası şehir dışında çalışıyor, kiminin çok güzel hayalleri var. Çeşit

Bir varmış bir yokmuş, evvel zaman içinde kalbur saman içinde ülkenin birinde, köylerde yaşayan çocukları eğitmek ve meslek edindirmek için kurulmuş okullar varmış. Bu okullarda, aydınlık yüzlü insanlar, yüreğinin ve aklının pırıltısı gözlerine vurmuş çocuklar yetiştirirlermiş. Akıl ve vicdan birlikteliği esasına dayanan eğitimde amaç, bu aydınlık ülkenin insanlarını

Son yıllarda kitap okuma alışkanlığımızda gözle görülür bir azalma olduğu inkâr edilemez.Gerçi ülkemizde böyle bir alışkanlık olup olmadığı da tartışma konusudur.

Bir gezi ve kongre yazısı

Türkiye'deki eğitim modellerinin neredeyse tamamı. Avrupa ya da Amerika'nın bir ilköğretim okulundan çıkmış sistemlerdir. Oysa kendi omullarımızda varolan modelleri hiç göremedik. Afyonkarahisar'daki bir ilköğretim okulunun, özel okul kalitesini nasıl aştığını araştırdım. Üsteli bakanlık ve okul bütçesinden tek kuruş almadan.

Ekitap okuma cihazları, pratik özellikleri, yararları ve kağıda basılı kitaplara üstün özellikleri hakkında kısa bir inceleme.

Eğitim diğer toplumsal kurumlarla eşit olarak düşünülse de okul sistemi tüm kurumların insan gücünü yetiştirir. Dolayısı ile eğitim insan yetiştirme ve toplumu biçimlendirme sanatıdır. Yeni anayasanın ruhu da buna göre şekillenmelidir.

Ağlayarak dünyaya geliriz bir ebenin ellerinde. Acaba dünyayı beğenmediğimizden mi ağalarız yoksa yaşamaya değer bir yer olarak görmediğimizden mi ağlarız hiç bilemedim. Eğitim daha dünyaya gelmeden bile başlar. Dil öğrenmeye daha anne karnında başlarız. Sürekli annemizin çevresinde konuşulanları dinliyerek annemizin dilinin seslerine alışır kulağımız önce. Doğduktan sonra da

Öğretmen, o tatlı,sihirli,tılsımlı sözcük!…Nasıl da telâffuz eder çocuklarımız onu coşku ve heyecanla…Çünkü kalpten gelen,katıksız,saf bir kelimedir o…