Bu metin, Türkiye'deki merkezi sınav sistemlerindeki tercih süreçlerinde kullanılan istatistiksel yöntemlerin metodolojik sorunlarını ele alıyor. YKS, LGS ve DGS gibi milyonlarca öğrenciyi etkileyen sınavlarda, geleneksel parametrik istatistik yöntemlerinin uygulanabilirliği sorgulanıyor. Rastgelelik ve bağımsız dağılım gibi temel varsayımların bu sistemlerde geçerli olup olmadığı tartışılarak, daha doğru tercih yöntemleri geliştirme

Almanya'daki öğrencilerimizin acilen kitaba ihityaçları var..

Son günlerde ÖSYM'nin hacklendiği iddiası gerçeği yansıtmıyor. Birkaç kişinin şifre ihmali sonucu sınırlı sayıda tercih listesi değiştirildi. Asıl sorun, rehber öğretmenlerin uzmanlık iddiasıyla verdikleri kumarvari tavsiyeler nedeniyle binlerce öğrencinin yerleşememesi. Makale, mevcut sistemi eleştirirken, 2026 YKS için veri bilimine dayalı gerçekçi çözümler sunuyor.

İlk görünce bende şaşırdım, meğer ne kadar çok öğretmen çeşidi varmış. Boşuna değil her zaman çokluk ve çeşitlilik değer artırmıyor. Aksine değer kaybına yol açıyor...

Bu çalışma, Türkiye'deki yükseköğretim tercih danışmanlığındaki sorunlara bilimsel çözüm sunuyor. 2017-2025 verileriyle trend analizi yönteminin etkinliği incelenmiş, iki farklı program için tercih eğilimleri analiz edilmiştir. Sonuçlar, trend analizinin tercih danışmanlığında güvenilir tahminler sağlayan etkili bir araç olduğunu göstermektedir. Çalışma, sektördeki bilimsel yaklaşım eksikliğini gidermeyi hedefliyor.

şarlı refleksler ile salt at gözlüğü bakıyoruz hiç farklı açı yok

Bir varmış bir yokmuş, evvel zaman içinde kalbur saman içinde ülkenin birinde, köylerde yaşayan çocukları eğitmek ve meslek edindirmek için kurulmuş okullar varmış. Bu okullarda, aydınlık yüzlü insanlar, yüreğinin ve aklının pırıltısı gözlerine vurmuş çocuklar yetiştirirlermiş. Akıl ve vicdan birlikteliği esasına dayanan eğitimde amaç, bu aydınlık ülkenin insanlarını

Okumamak ve okuyamamak arasındaki fark sebepler ve çözüm yolları

Türkiye'deki eğitim modellerinin neredeyse tamamı. Avrupa ya da Amerika'nın bir ilköğretim okulundan çıkmış sistemlerdir. Oysa kendi omullarımızda varolan modelleri hiç göremedik. Afyonkarahisar'daki bir ilköğretim okulunun, özel okul kalitesini nasıl aştığını araştırdım. Üsteli bakanlık ve okul bütçesinden tek kuruş almadan.

Son yıllarda kitap okuma alışkanlığımızda gözle görülür bir azalma olduğu inkâr edilemez.Gerçi ülkemizde böyle bir alışkanlık olup olmadığı da tartışma konusudur.

Bu nasıl bir eğitim dir ki küçücük bir çocuğu bile madde olarak görüyor ve onu bile dolaylı olarak satışa çıkarıyor.

Ağlayarak dünyaya geliriz bir ebenin ellerinde. Acaba dünyayı beğenmediğimizden mi ağalarız yoksa yaşamaya değer bir yer olarak görmediğimizden mi ağlarız hiç bilemedim. Eğitim daha dünyaya gelmeden bile başlar. Dil öğrenmeye daha anne karnında başlarız. Sürekli annemizin çevresinde konuşulanları dinliyerek annemizin dilinin seslerine alışır kulağımız önce. Doğduktan sonra da

Öğretmen, o tatlı,sihirli,tılsımlı sözcük!…Nasıl da telâffuz eder çocuklarımız onu coşku ve heyecanla…Çünkü kalpten gelen,katıksız,saf bir kelimedir o…

Bir gezi ve kongre yazısı

Okumakla başlar her şey!..
Bilgisizlik,yediden yetmişe bütün kötülüklerin anasıdır.
Dünyada en tehlikeli insan,cahil insandır.
Cahillerin en kötüsü de cahil olduğunu bilmeyen veya cehaletini kabul etmeyendir.
Böyle bir insanla

Askerliği Gereksiz Yere Uzatmak Yersizdir
Osmanlı’dan sonra cumhuriyet döneminde toplumun yönetim biçimi daha çok demokratikleşerek geliştikçe, toplumdaki demokratikleşmeye paralel olarak askeriye de demokratikleşmiş ve gün geçtikçe asıl görev alanına çekilmiştir. Gün geçtikçe Türk ordusu daha demokratik ve daha saydam olmayabaşlamıştır. Osmanlı yönetiminde sultanlık döneminde sultanlar gibi

Ekitap okuma cihazları, pratik özellikleri, yararları ve kağıda basılı kitaplara üstün özellikleri hakkında kısa bir inceleme.

Türkiye eğitim sistemi çok test çözmeye dayalı ve insanların yeteneklerini ortaya çıkarmadan uzak bir yapıya sahiptir. Yetenekleri doğrultusunda eğitim görenler daha başarılı, mutlu ve üretken olmaktadırlar. Başarıyı çok test çözmede değil yeteneklerde aramak gerek.

Akılcı, kalıcı bir ÖĞRENME için.......

Eğitim diğer toplumsal kurumlarla eşit olarak düşünülse de okul sistemi tüm kurumların insan gücünü yetiştirir. Dolayısı ile eğitim insan yetiştirme ve toplumu biçimlendirme sanatıdır. Yeni anayasanın ruhu da buna göre şekillenmelidir.