Ölümü gösterip bayýlmaya razý etmek ne demek? Bir insaný, bir grubu ya da halký; beklenmedik veya istenmedik bir duruma alýþtýrmak, razý etmek için, söz konusu durumu bilinçli olarak daha kötü hale getirerek onlarýn önüne koymak, sonra da konuyu veya olayý biraz düzelterek gerçek amacýna ulaþmak demek. Ýþte, zorunlu eðitim sisteminde yapýlmasý düþünülen deðiþiklikle, halka yapýlmak istenen þey tam olarak budur sevgili okuyucu. Bizi önce ölmekle korkuttular, sonra da bayýlmaya razý ettiler.

Gazete baþlýklarýndan yola çýkarak konuya açýklýk getirelim. Milli Eðitim Bakanlýðýnýn, zorunlu eðitimde yapacaðý deðiþikliði, gazeteler þöyle duyurdu: “AK Parti, zorunlu eðitimde 4+4+4 þeklinde kesintili eðitime gidiyor.” Hýmmm! Hepimiz “ 3 x 4 = 12 eder” dedik. Oradaki kesintili ifadesini görmezden geldik. Bazý gazeteler, deðiþikliði þöyle yutturdular okurlarýna: “Zorunlu eðitim 12 yýla çýkýyor.” Nedense, “Zorunlu eðitim 4 yýla iniyor.” diye yazamadýlar. Dünyanýn birçok ülkesinde uygulanan bir model diye alkýþ tuttular gözlerimizin içine baka baka. Bizi salak yerine koydular. Biz de Galatasaray- Beþiktaþ derbisi kadar, Hürrem Sultan’ýn dizideki akýbetine odaklandýðýmýz kadar bu konuya odaklanamadýðýmýz için, iþin ciddiyetinin farkýna varamadýk. En azýndan bazýlarýmýz varamadý. Oysa ki kazýn ayaðý hiç de öyle deðildi.

Derken, deðiþikliðe muhalif sesler yükselmeye baþladý. Eleþtiriler yoðunlaþtý. Birkaç gün sonra gazete baþlýklarý deðiþti: “ AK Parti 4+4+4 kesintili zorunlu eðitim teklifinde deðiþikliðe gidiyor. Öðrencilere, zorunlu eðitimi; açýk öðretim yolu ile tamamlama þansý, ilköðretimin 2'nci kademesinden sonra verilecek.” þeklinde halka duyurdular...... Biz de bi anda, sevinir gibi olduk. Acý sona varmak için dört yýl daha kazandýk diye ferahlar gibi olduk. “Oh be! Kýzlarýmýz birinci dört yýldan sonra deðil, ikinci dört yýlýn sonunda okuldan alýnacak diye, neredeyse sevinç çýðlýklarý atacaktýk. Bir atasözü der ki: “Leyleðin ayaðýný kesmiþler, uçuvermiþ; acýsýný konduðun zaman duyarsýn demiþler.” Biz de acýmýzý sonradan duymaya baþladýk. Zaten, bizden beklenen buydu. Alýþtýra alýþtýra amaca ulaþmaktý, ulaþtýlar. Oysa ki, bu salakça sevinmenin adý , züðürt tesellisinden baþka bir þey deðildi. Akýl tutulmasaydý, geç intikal etmekti, tongaya düþmekti. Daha baþka þeyler de demekti ya, boþverin þimdi.

Adýnýn aslýnda apaçýk kýsalan zorunlu eðitim olan yeni düzenlemenin sakýncalarý saymakla bitmez. Kýz çocuklarý, ikinci dört yýlýn sonunda okuldan alýnacaklar. Belli görüþe hizmet eden dershanelerde eðitilecekler. Erken yaþta meslek okullarýna yönlendirilecekler. Çocuklar gelecekleri açýsýndan karar verebilme olgunluðuna henüz eriþmedikleri için, baþkalarýnýn yönlendirmesiyle hareket edecekler. Çocuk gelinlerin sayýsý artacak. Birçok dershaneye gün doðacak. Açýk öðretim hakký bahanesine sýðýnarak, kýz çocuklarýna haksýzlýk yapýlacak, kendilerinin özgür öðrenim haklarý ellerinden alýnacak.

Þimdi anladýnýz mý; neden önce ölümü gösterip sonra bizi bayýlmaya razý ettiler dediðimi? Sayýn bakan da itiraf etti zaten. Ömer Dinçer, 4+4+4'te yapýlan yeni düzenlemeyle, yani açýk öðretim imkânýnýn ilk 4 yýldan sonra deðil, ikinci 4 yýldan sonra verilmesiyle ilgili olarak, “ Ben baþýndan beri bunu istiyordum.'' dedi.

Tespitimi, görüþlerimi, yazýmýn baþlýðýný doðrulayan, eðitim sistemindeki düzenlemede halka oynanan oyunu itiraf eden sayýn bakana teþekkür ediyorum. Ancak; - özellikle- kýz çocuklarýný, zorunlu eðitimin ikinci dört yýlýnýn sonunda okuldan alýp eve kapatmak veya kendi istedikleri doðrultuda eðitmek için, dolayýsýyla zorunlu eðitim süresini kýsalttýklarý için de, bir eðitimci olarak kendilerini kýnýyorum.Tabi, bir öðretmenin görüþünün, kendileri için bir önemi varsa. Çünkü kendileri, ayet olmayan hiçbir þeye kýymet vermiyorlar. O halde niye mi konuþuyorum? Ýçimi boþaltýyorum. ”Denizi yakamasam da, cýzlatýrým ya !”