Eðtim bir insanýn düþünce ve yetenek açýsýndan kendini geliþtirmesini saðlayan en önemli gereksinimlerden biridir.
Eðtim insanýn doðumdan ölümüne kadar devam eden sonsuz bir olgudur.Bir bebeðin yürümeyi, konuþmayý öðrenmesi vb. olaylar hep eðtim sayesinde oluþmaktadýr.
Eðtim farklý zamanlarda inasanlar farklý þeyler kazandýrmakta. Ýlk çaðda insana sadece yazý yazmayý öðretirken, ortaçaðda krallarýn buyruklarýna uyulmasý gerektiðini öðretirdi. Þimdi ise tamamen özgür fikirler ýþýðýnda evrenin yasalarý hakkýnda düþünmeyi öðretmektedir.
Eðtim günümüzde düþünmeyi öðretir ancak, bu çok farklý yollarla yapýlabilir.Kimi ülke kilisede, kimisi medresede , kimisi de modern okullarda eðtim verir.
Bu farklý eðtim yollarý çeþitli eðtim sistemlerinin de oluþmasýna neden olmaktadýr. Ülkemizdeki eðtim sistemi ise geliþtirilmeye çalýþýlmakta olan bir sistemdir.Bu sistem ilk sekiz yýl eðtimi zorunlu kýlmaktadýr. Sorular üzerine yorum yapýlmasýný saðlamaktadýr. Modern denilen okullarda verilen eðtim aslýnda pek çok açýdan eksiktir. Ýlk olarak öðrencinin yetenekleriyle ilgilenmemekte belirli dersler üzerinde öðrneciyi çalýþmaya itmekte ve onu yorucu bir sürece hapsetmektedir; bu çalýþmalar sonunda sýnav yaparak öðrencileri bir nebze tartmakta ancak tam anlamýyla seviye belirtmemektedir.
Bu þekilde sýnavlar yapýlarak geleceðin belirlenmesi tamamile bir psikolojik baskýdýr. Bu durumun düzeltilmesi için sýnavlar yeteneklere ve eðtim koþullarýna göre hazýrlanmalý, adil bir sýnav sistemi oluþturulmalýdýr.
Tüm bunlar raðmen iyi bir eðitim sistemine sahip olacaðýmýzý düþünerek ve eðitimi her zaman destekleyerek fikirlerimizin ardýnda durmalýyýz.