Yapay zeka teknolojisi hızla gelişirken, insanlığın yerini alacağı endişeleri yaygınlaşıyor. Ancak tarih bize teknolojik devrimlerin insanı merkezden uzaklaştırmak yerine güçlendirdiğini gösteriyor. Ateşten internete kadar her yenilik, onu benimseyen toplumları avantajlı kılmıştır. Yapay zeka da benzer şekilde insanın yeteneklerini genişleterek yeni fırsatlar sunacaktır.

Modern eğitim sisteminde öğrenciler YKS, LGS ve DGS gibi sınavlarla karşılaşırken, başarı için stratejiler geliştirir ve danışmanlık hizmetleri alırlar. Ancak İslami bakış açısıyla, tüm bu çabalar ve sonuçlar Allah'ın kaderi çerçevesinde gerçekleşir. Kur'an'da belirtildiği gibi "Allah sizi ve yaptığınızı yaratmıştır" ayeti, eğitim sürecindeki tüm stratejilerin de ilahi iradenin

Gönülden kopanı paylaşmak nedir bilir misin? / Elindeki berekettin bir kısmını vermek,

Allah'tan geldi son kitap, Kur'an-ı Kerim / İnsanlığa rehber oldu, nurlu ve azim

Bu şiir, İslam'da Kuran'ın özüne dönüş çağrısı yaparak, bayram günü oruç tutma konusundaki hurafeleri sorguluyor. Dini bilginin akıl ve ilimle desteklenmesi gerektiğini savunurken, "şeytan bayramda oruç tutar" gibi temelsiz inançları eleştiriyor. Dünyanın küreselliği ve zaman farkları üzerinden İslam'ın evrensel hükümlerinin yerel hurafelerle çelişemeyeceğini vurgulayan düşündürücü bir metin.

Halkın arasında dolaşır nice yalan söz, / Şeytan oruç tutar derler, ne acayip

İnsanlık tarihini şekillendiren büyük teknolojik dönüşümler üzerine bir düşünce. Ateşten dijital devrime, her yenilik toplumları derinden etkiledi. Bugün karşımızda duran yapay zeka da, tıpkı Sanayi İnkılabı gibi, hem büyük fırsatlar sunuyor hem de ciddi tehditler barındırıyor. Bu sadece teknik bir gelişme değil, insanlığın değerlerini ve vizyonunu sınayan yeni

YKS'nin Türkiye'deki eğitim manzarası: 2018-2024 verileri, milyonlarca öğrencinin belki de mesleki hayatını belirleyen bu sınavın sadece rakamsal sonuçlarını değil, eğitim sistemimizin yapısal gerçeklerini de ortaya koyuyor. Özellikle "full çeken" öğrenci sayılarındaki şaşırtıcı istikrar ve katılım oranlarındaki dalgalanmalar, sistemin mevcut durumunu yansıtan çarpıcı göstergeler sunuyor.

Kitap der ki: "Yoksulu doyur" / Sabit rakam değil, kalbi besle

Bir’dir O, yalnız O’dur Yaratıcı / Gökte, yerde, her şeyde hâkimdir O

Bu şiir, modern bilimsel düşünce ile astroloji arasındaki temel karşıtlığı ele alıyor. Bir yanda bilimin sorgulayan, kanıta dayalı yaklaşımı, diğer yanda ise bilimsel temeli olmayan astrolojinin eleştirisi sunuluyor. Şiir ayrıca İslami bakış açısıyla gaybın (geleceğin) yalnızca Allah tarafından bilinebileceğini vurgulayarak, burçların ve gezegenlerin insanların kaderini belirlemediğini Kur'an ayetleriyle

Çağımızın mucizesi diye tuttuk elimize / Yapay zekâyı, sanki yaratıcı gibi

İlkler tertemizdi, şirkten arınmış, / Kalpler doğrudan Allah'a bağlanmış. /

Koşar durur insan peşinden şöhretin, / Sanır ki bulacak huzuru kariyerde,

Bir gün sevdim sanarak, yüreğim yandı içten / Terk edilince yokluğu, boşluklar açtı

Görücünün gözü neyi görebilir ki, / Hamam köşesinde ölçülen vücut? /

Anne-baba hakkı büyük, sevgisi derin, / Kur'an der ki: "İyilikle davran her dem"

Bu metin, modern eğitim sisteminde diploma sahibi olmanın gerçek bilgi üretimiyle aynı anlama gelmediği paradoksunu ele alıyor. Türkiye'deki üniversite mezunlarının artışına rağmen bilimsel üretim ve yaratıcı düşüncenin aynı oranda gelişmediğini vurguluyor. Metin, pasif bilgi edinme ile aktif bilgi üretme süreçleri arasındaki temel farkları açıklayarak eğitim sistemindeki yapısal sorunlara

Bu metin, kadın ve erkek arasındaki fiziksel güç farklılıklarını hem biyolojik gerçekler hem de toplumsal boyutlar açısından inceliyor. Testosteron, kas kütlesi ve vücut yağ oranı gibi fizyolojik faktörlerin oluşturduğu farklılıkları kabul ederken, bu durumun kadınların doğuştan güçsüz olduğu anlamına gelmediğini vurguluyor. Farklılıkların aşılabilir olduğuna dikkat çekiyor.

Bir duadır evlat için anneyle baba, / Ama her sevgiye sınır çizer Kur’an’ın